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Petit précoce deviendra grand

Enfant précoce que devient-il plus tard si sa précocité n'a pas été détecté ?


La précocité d'un enfant peut-être pour ses parents source d'émerveillement mais aussi de préoccupation. Du fait de sa très vive intelligence, il est souvent anxieux, hypersensible, et d'une lucidité telle sur les êtres et les relations qu'il refuse souvent les règles établies. Ses facultés exceptionnelles sont susceptibles de le déstabiliser sur le plan scolaire au point de compromettre son orientation. Alors, ses parents, qui projettent pour lui un avenir brillant s'inquiètent. A partir de mon parcours d'enfant précoce, d'un QI déterminé à 113, devenu adulte et après l'écoute récente de l'Association Française pour les Enfants Précoces (AFEP), je vous fais le récit raccourci de ma propre expérience.
J'espère ainsi mettre en évidence quelques erreurs à êviter et donner des pistes aux parents, futurs parents, ados... Pour aider l'enfant même celui qui sommeille en nous à trouver sa propre voie.






Détection de la précocité

La précocité se détecte bien avant l'âge de 10 ans, j'ai toujours été un enfant timide, avec beaucoup d'imagination, très rêveur, très créatif, avec une grande curiosité d'apprendre les choses de la vie, hypersensible aussi, très dépendant de ma mère que j'aimais par dessus tout, très réceptif aux confidences, aux malheurs et à l'amour des autres, avec un sens aigu de l'anticipation, souvent je savais quelle question allait être posée, très intuitif aussi scolairement et ayant un bon sens de l'humour, toujours envie de rigoler.

On nous appelle aujourd'hui "surdoué" parce que nous avons de grandes possibilités intellectuelles.
Pendant ma primaire j'avais de bonnes notes et puis arrivé en 6ème mes notes ont baissé peu à peu pour finalement redoublé ma 5ème.
Je n'arrivais pas à me faire des ami (e) s et je m'emmerdais énormément à l'école.
Au collège, ma motivation était quasi nulle car j'avais l'impression de rien apprendre d'intéressant, je détestais les méthodes de travail. Il m'arrivait souvent en classe de ne pas participer oralement, de donner discrètement les réponses à ma voisine
ou aux collègiens qui m'entouraient et de faire le clown pour que quelques un (e) s s'intéressent à moi.
L'enseignant disait donc à mes parents : "il est intelligent mais il a beaucoup de lacunes. "

J'étais excellent en calcul mental et pourtant je n'ai jamais appris les tables de multiplication par coeur !
Beaucoup de compréhension directe mais sans effort, d'ailleurs même après le baccalauréat je ne faisais toujours pas mes devoirs après les cours.
Là où les autres élèves passent par les 4 étapes suivantes : compréhension, apprentissage, méthodes, exercices, moi je faisais abstraction de l'apprentissage mais surtout des méthodes.


Recherche de solutions

Il faut chercher à rendre les Enfants Intellectuellement Précoces (EIP) heureux.

Le plus difficile est de se mettre à sa portée en donnant un sens aux matières qu'il doit apprendre et à sa vie.
Il faut être très patient et persévérant en lui inculquant un raisonnement perceptif logique, une compréhension verbale, des méthodes de travail ludiques, une vitesse de travail et des notions de logique plus difficiles...
A l'adolescence le rôle des parents est encore plus important car la communication est primordiale (personnellement je n'ai pas eu cette chance car mes parents n'étaient absolument pas réceptifs à mes interrogations d'ado), il ne faut pas non plus surprotéger (à la mort de ma mère ma dépendance affective s'est retournée vers les drogues et après les drogues je n'ai jamais supporté d'être seul), il faut l'aider à se projeter dans l'avenir, il faut donner des repères, des règles constructives, le sens des valeurs, du respect, donner aussi le goût de convaincre et de persuader n'importe quel public !

L'enfant précoce que j'étais n'a pas eu la chance d'être compris, alors bravant les brimades physiques et morales, les règles, l'autorité, les lois et le régime conformiste, j'ai erré toute ma vie à la recherche du plaisir et du bonheur dans l'attente de tomber dessus, aujourd'hui je vis au jour le jour en apportant amour et sérénité... à autrui. (Carpe Diem !!!)
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Re: Petit précoce deviendra grand
Posté par calinette le 10/05/2009 12:10:03
Mon fils de dix ans a ete suivi dans les petites classes, car il ne suivait jamais, n'en faisait qu'a sa tete et en cm1, on a voulu le faire redoubler, vu ses notes...puis...comme mon grand, qui lui n'a jamais eu de probleme scolaire...scolarite normal...un element remarque, car sans travailler, il suit facilement...celui-ci, c'etait retrouve dans une ecole...ou des eip etaient reconnus et mis ensembles pour certaines activites...un jour un pic-nic, a reuni tout ces enfants et leur famille...
Par mes soucis evoques par rapport au second, on m'a dit de faire faire un test au petit et voila, qu'il est eip, son frere certainement, mais jamais passe de test...

Alors, il passe en sixieme et comme avant, il n'a toujours pas compris qu'il fallait travailler...
J'essaie de le sortir de l'ecole, car il est malheureux et parle aujourd'hui de suicide...il n'a que onze ans et je culpabilise enormement...

Je suis perdue, car l'ecole veut le garder..sa psy...ne lui pose que des questions, moi, je l'emmerde avec ses devoirs, ses prises de cours et ses devoirs oublies et non notes...

Un seul element positif, il voit une kinesiologue qui semble le faire positiver...mais il est en echec scolaire...

Il a eu deux conseils de discipline pour lui faire peur, je l'ai beaucoup fache...croyant bien faire...et la, une reunion mardi avec tout les adultes qui s'occupe de lui, pour voir ce qui peut se passer pour lui, l'an prochain...

Je tiens a le sortir de l'ecole, l'ecole cherche une autre ecole, plus adapter( ce qui signifie l'eloigner de ses reperes...a mon avis) et le psy, veut qu'il soit suivi par une cellule de pedopsychiatrie pour voir comment il fonctionne...

Je suis perdue et j'ai peur...
Re: Petit précoce deviendra grand
Posté par ushiwa.sasuke le 22/01/2007 14:43:32
Bon appetit alors ;)

Sinon oui j'aime cette phrase :P
Re: Petit précoce deviendra grand
Posté par jean calleway le 21/01/2007 19:24:35
bon, et bien je pense que je n'aurai pas dû vous preciser mon QI par info car cela gene apparemment l'interpretation de mon article :(

En tout cas, comme le precise Maleanne, "c'est un humain comme un autre qui des facultés en plus pour certaines choses" ;)
Re: Petit précoce deviendra grand
Posté par maleanne le 21/01/2007 13:28:01
C'est facile d'avoir trouver un terme pour englober tous les gens que l'on disait plus intelligents que les autres. Mais en fait tous les précoces ne vivent pas ça de la même façon, selon les caractères. Y'en a qui font s'épanouir dans une classe de précoce parce que ça correspond a leurs attentes et d'autres ne pourront meme pas envisager ça! Y'en a qui sauront jamais qu'ils le sont, et d'autres quil le sauront mais qui se planteront en classe parce que le système ne leur convient pas. Y'en a qui réussit brillemment leurs études et d'autres pas. Tout ça dépend pas forcément du "score" du QI! Y'a tellement d'autres facteurs qui rentrent en jeu, comme les gens dits normaux parce qu'un précoce, c'est juste un humain comme un autre qui des facultés en plus pour certaines choses.
Re: Petit précoce deviendra grand
Posté par jouissance le 16/01/2007 16:56:03
c vrai que je te connais pas dc c pas bien de juger mais a la lecture de ton article on peut se poser la question
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L'auteur : Gilles Jack
45 ans, Bangkok (et France).
Publié le 07 janvier 2007
Modifié le 10 décembre 2006
Lu 2 039 fois

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